德兴市职业中专学校

亮丽校园
师生自助用餐

学校师生就餐推行自助模式

从早餐开始,将众多美味可口的早餐品种整齐划一地摆放在桌台上,师生排队有序地自行选择合口、适量的食物,自助就餐。流水线似的择餐秩序,大大减少了排队候餐的时间。近600余名师生,择餐时间缩减到30分钟左右。随后,中餐、晚餐也同样进行了自助式安排,都取得了十分良好的效果。接下来,在倾倒剩饭剩菜方面进行了区别处理,教师与学生分开,每个年级的学生互相分开。让师生自己可以看到剩饭剩菜的倾倒数量,从而通过反馈来约束自己适量择食,不浪费粮食。通过一段时间的运行,食堂管理人员还可以根据每天的择餐情况,分析出师生的口味喜好,选择合适大众的菜品,更好地满足师生的用餐需求,节约了不必要的开支、降低了成本。由于师生的自助择餐,大大减轻了食堂工作人员的负担。

德兴市职业中专学校  汽车运用与维修专业人才培养方案

一、专业名称 (专业代码)  

车运用与维修   ( 700206 )

、招生对象

中毕业生或具有同等学历力

、学制 三年

、培养目标

过三年的学习和实训,使学生掌握汽车维修、美容、营销 和汽车制造 汽车服务必备的职业道德素养、基本理论知识和操 技能,成为汽车服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的 高素质能型人才。 同时掌握汽修专业必备的基本知识理论的职 技能,适应汽车修理厂、汽车美容店、汽车营销、汽车服务公 等相关行业服务与管理第一线需要的德、智、体、美全面发展 高素质技能型人才。

五、职业范围


门化方向
业 ( 岗位)
业资格要求


1


车维修


维修人员
车维修中级工职业技能
级证
2
车美容与装饰
车美容

3
车营销
销售人员

4
车保险与理赔
车理赔





六、人才规

过三年的学习与实训,学生能够基本掌握现代汽车服务所 语言、理论和技能,具有良好的汽车类职业道德水平,汽车 行业服务与管理的基本技能,具有良好的汽修专业知识,能 的适应汽车修理厂、汽车美容店、汽车营销、汽车服务公司 关行业内的工作。

1.热爱国,拥护中国共产党领导,努力学习马列主义,毛 泽东思想,邓小平理论,   “三个代表”重要思想和科学发展观, 正确的世界观、人生观和价值观,遵纪守法,爱岗敬业,具 良好的职业道德素养。

2.具有涉外人员的基本素质,熟悉国家的有关汽车运用与 规,遵纪守法,热爱汽车运用与维修工作,养成良好的职业 和较强的现代服务意识。

3.基掌握现代汽修专业的理论,方法和手段,掌握汽修专 业的本操作技能; 能综合应用所学知识分析和解决对汽车维修 程中的实际问题。具有汽车运用与维修人员的基本素质,熟悉 家的有关旅游法规,遵纪守法,热爱汽车运用与维修工作,养 良好的职业习惯和较强的现代服务意识。

4.具有创业精神、健全的体魄和心理素质

、人才培养模式

“校企融合、能力本位、理实一体”的人才培养模式

八、课程设

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课

公共础课包括思政课、文化课 (语文、数学、英语) 、计



应用基础、体育与健康课、公共艺术课、历史课等。 业课程包括专业理论课和专业技能课。

(一) 公共基础课



程名称


主要教学内容和要求
基本










1
业生涯规
《中等职业学校职业生涯规划教学
纲》开设


38

业道德与
《中等职业学校职业道德与法律教
大纲》开设


38

济政治与
《中等职业学校经济政治与社会教
大纲》开设


38


学与人生
依据《中等职业学校哲学与人生教学
》开设


38


2


语文
《中等职业学校语文教学大纲》开


152


3


《中等职业学校数学教学大纲》开


38


5
算机应用
基础
《中等职业学校计算机应用基础教 大纲》开设


76


6


育与健康
依据《中等职业学校体育与健康教学
》开设


152





(二) 专业技能课





序号


程名称


主要教学内容和要求



1



汽车概
汽车总体结构;汽车与汽车工业发展; 国内外著名汽车公司;汽车基本结构及
原理;新型汽车与技术。



76





2



汽车机械基
悉机械传动和通用机械零件的工作 原理、特点、应用、结构及标准;液传动机构的组成和工作原理





76







3






子基础
识交流电路、电磁现象基础知识、电 磁现象应用、电子电路基础知识及应 用、传器基础知识及应用、集成电路 微电脑在汽车中的应用、电阻、电容、 电感、极管、三极管等汽车常用电子
件的基础知识。







76


4
与维修
汽车底盘各总成、部件的结构、原理及
制、拆装和维修


190




5


发动机构造 维修
习汽车发动机的工作原理、润滑系 统、燃油供给系统、冷却系统、起动系
点火系统以及发动机检测、维修、



190









调整方法、运行检测等知识和技能。学 生通过习,掌握汽车发动机各系统的 结构特及工作原理,了解发动机各系 统之的关系;能正确使用常用工具、 检测设备、维修设备对元器件和发动机 运行进检测;具备对发动机各机构进
行检测或者排故的能力







6





制系 统检
汽车电源、起动、点火系统、照明设备 与信号装置、仪表等汽车用各类电器装 置设备的结构认识、原理、控制及拆装 和维修,性能测试技能训练,汽车电气 设备维修用基本工具、量具、仪器设备
作技能训练。







152







7







汽车空
主要内容:汽车空调系统原理与 要部件;汽车空调电器控制设备;汽 调维修常用工具,设备及其使用方 法;汽车空调设备维护和检修方法; 汽车空调系统常见故障诊断;微机控
空调系统常见故障诊断。







76


8


汽车营
汽车营销市场分析;汽车用户购买
行为析;汽车市场营销调查与市场预


76









测;汽车市场销组合技术;汽车市场 营销管理;汽车市场营销实务;汽车产 品的售后服务及汽车配件销售;汽车保 的基本知识; 汽车营销相关法律法



9


新能源汽车
包括新能源概论,电动汽车、用动力 池、电动汽车电机、纯电动汽车,混
合动力汽车,其他新能源汽车。



114


2. 专业 (毕业) 实习

确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要,通过校企 ,实行工学交替或分阶段安排学生实习,与实习单位共同制 定实习计和制度,共同培养,共同管理。毕业实习 (顶岗实习) 专业最后的实践性教学环节,要认真落实教育部、财政部关 中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,保证学生毕 业实习的岗位与其所学专业面向的岗位 (群) 基本一致。通过 岗实习,学生能更深入地了解企业相关岗位的工作任务与职 限,能够用所学知识和技能解决实际工作问题,学会与人相 与合作,树立正确的劳动观念和就业观。

、教学时间安排

学年 52 周,其中教学周 40 周 (含复习考试和实训) ,累计假

12 周。周学时为 29-32 学时,顶岗实习按照每周 30 学期 ( 1 小 时折合 1 学时) 安排,3 年总学时为 3000-3300 学时 ,   其中基础 :570,专业课学时:2090,升学课学时:532。专业课学时中理论 时 404 学时、实践学时 1686 学时。



(二) 学时比例表



共基础课
专业核心课
顶岗实习
570
2090
532
比例 (%)
17.8%
65.4%
16.8%


注明:本专业课程总学时为:   ( 3000-3300)

(三) 教学活动周数分配表


校内课堂教学
入学教育及军训
校内集中实训项目
识 实 习
业 实 习
毕 业 教 育
考       
机       
寒   暑   
       计








专业综合实训
技   能   考   证   训   练







17
1







1
1
4
24
18








1
1
8
28
18








1
1
4
24
18








1
1
8
28
17




1



1
1
4
24
18






18
1

1
8
28







6
36
1156







(四) 教学安排表



课程
分类
课程
考核


学时
一年
年级
三年











19 周
19 周
19 周
19 周
19 周
19 周






文化
基础
课程
经济
与社



38


2




2

























实习

数学
38
2



2


文应 用基
152
2
2
2
2
2


计算 基础
76
2
2


2


体育
152
2
2
2
2
2


76
2
2





计:   ( 占 17.8%)
532
12
8
4
4
10


















课程
汽车发
机构
维修



190


4


6





汽车底 构造 维修



190


4


6





汽车概
76
2
2





汽车机 械基础
76
2
2





汽车电 工电
76
2
2





汽车电
器与控
系统



152



4


4



汽车空
76


2
2



汽车营
76



4



汽车新 能源
114




6


汽车维
与保



190



6


4



械制
76
2
2




















CAD
152



4
4


汽车文
114


4
2



汽车保
与理



114





6


汽车美
与装



114



6




汽车服
务与礼



114



2


2


2


汽车故 诊断
228



6
6


小计:( 占 55.4%   )
2090
16
22
24
24
22



实习
业实 (顶岗
习 )



532







计:   ( 占 16 8%)
532







学总课时合计
3192









十、教学实施及要

(一) 公共课程

基础课的任务是依据教育部统颁的相关课程教学标准的 要求,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高 思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养;为专业知识 习和职业技能的培养奠定基础,满足学生职业生涯发展的需 要,促进终身学习。推行案例教学、情境教学等教学模式的改革, 教学方法、教学手段的创新,突出 “学生为中心”的教育教学 念,调动学生学习积极性,注重学生学习能力和学习习惯的培养, 为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

(二) 专业课程

业课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练



业技能,提高学生就业创业能力和适应职业变化的能力。根 业培养目标、教学内容和学生的学习特点,采取灵活多样的 方法,推行项目教学、情境教学、工作过程导向教学等教学 模式。突出 “做中学、做中教、教学做相结合”的职业教育教 色,强化理实一体化教学。

实训实习是专业技能课程教学的重要内容,是培养学生良 的职业道德,强化学生实践能力,提高综合职业能力的重要环工学结合、校企合作,强化教学、学习、实训相融合的教育 活动,重视校内教学实训,特别是生产性实训。加强专业实 践课程教学、加大实训实习在教学中的比重,完善专业实践课程体 要按照专业培养目标的要求和教学计划的安排,学校和实习 单位共同制定实习计划,强化以育人为目标的实训实习考核评顶岗实习形式,组织开展专业教学和职业技能训练,保证学 岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致,健全学 实习责任保险制度。

一、教学管理

管理是学校的中心工作,教学质量管理是教学管理的核 为实现中职学校教学管理的程序化、规范化、科学化、信息 各学校要依据本专业教学指导方案,规范制定本专业实施性 计划,并加强对学校实施性教学计划执行的管理监督,严格 学计划开设课程,统一公共基础课的教学要求,加强对教学 的质量监控。实施中职公共基础课学生学业质量评价,积极 技能抽查、学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪 等。要按照教育部关于建立职业院校教学工作诊断与改进制



有关要求,全面开展教学诊断与改进工作,不断完善内部质 证制度体系和运行机制。

校按教育行政管理部门的规定实行学分制管理,积极推 进学历证职业资格证 “双证书”制度。开展校企联合招生、联 养的现代学徒制试点,推进校企一体化育人。学生校外实习 真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求, 制定本校的学生实习管理实施办法,加强监管

二、教学评价

评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。 要校内校外评价结合,学业考核与职业技能鉴定结合,教师评价、 互评与自我评价相结合,过程性评价与结果性评价相结合。 新评价方式方法, 既要关注学生对知识的理解和技能的掌握, 要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平。

注重职业道德教育,构建学生、教师、家长、企业、社会 广泛参与学生综合素质评价体系; 以过程性评价为导向,将学 生 日常习态度、学习表现、知识技能运用纳入评价范围,形成 学业水平测试、技能抽查等学业评价为主、期末考试考查为 辅的过程学业评价体系; 以职业资格鉴定基础,将学业考核与 资格鉴定相结合,允许用职业资格证或技能等级证替代一定 的专业课成绩或学分; 以企业职业岗位标准为参考依据,形成 与企业专家共同参与学生企业顶岗实习环节的评价机制。各 要结合专业教学实际,确定期末考试考查课程,按学业成绩 管理统一规定,制定各门课程成绩评价标准

三、专业师资



加强业师资队伍建设,合理配置教师资源。专业教师学历、 称结构应合理,具备良好的师德和终身学习能力,熟悉企业情 ,积极开展课程教学改革。本专业应有业务水平较高的专业带 ,应配备 2 名及以上具有相关专业中级以上专业技术职务的 任教师;建立 “双师型”专业教师团队,其中 “双师型”教师 应不低于 60%,并聘请一定比例 ( 10%-30% ) 的行业企业技术人员

能工巧匠担任兼职教师。



专任教师
职教师


专业带头


骨干教师


“双师型”教

1
1



业带头人:余胡培

干教师: 陈瑶

四、实训实习环境

(一) 校内实训室

实训实习环境要具有真实性或仿真性,具备实训、教学、 研等多项功能及理实一体化教学功能。校内实训基地包括基础实 训室、专项实训室和综合实训室,要建设一批一体化实训室,满 足专业教学要求。实训设备配置应不低于以下标准,主要设施设 备的数量按照标准班 (40 人/班) 配置。 学校应根据本专业学生 数和班级数量,合理增加设备数量和工位数量, 以满足教学要

校内实训室配置主要设施设备名称及型号规格、数量见下表







实训基地


要设备配置


要教学内容
















发动机实训


发动机实训台 10

变速箱实


变速箱实训台 6 台
速箱实训教

身电器实
训室


车车身电器设备
身电器实训

训室


汽车电盘实训
汽车底盘实

新能源汽车
训室


能源汽车,新能源电池
新能源汽车实
室教学

汽车营销实
训室


汽车展
车营销实训

汽车美容实
训室


车美容设备

汽车维修车
举升机/汽车四轮定位


车实训教学


(二) 校外实习基地

业应建立稳定的校外实训基地和若干个顶岗实习点。大 推进与规范的大中型企业合作,共同将校外实训基地建成集学 产实习、双师型教师培养培训和产教研的基地。

巴迪汽车美容店。共同建设一线服务实训中心,提供教师



学习培训机会等合作。

五、方案实施要求

业人才培养方案是指导和管理学校教学工作及专业建设 主要依据,是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学 件,也是考核本专业教学质量和公共基础课学生学业质量评价 重要依椐。学校依据本方案制定实施性专业教学计划,组织相 专业教师认真贯彻,严格执行。教育行政部门将依本方案对学 校实施性专业教学计划制定工作进行指导及执行的管理监督


联系方式
 
 
 工作时间
周一至周五 :8:30-17:30
周六至周日 :9:00-17:00
 联系方式
潘校长:13767355186
肖主任:13907034159